285 / 309
Глава 13. Интерактивные методы преподавания
285
– мотивация аудитории,
– сообщение аудитории ожидаемого результата,
– сообщение информации,
– практическое применение информации (проверка пони-
мания информации),
– подведение итогов.
Но в отличие от тренинга по определенному навыку во
время интерактивной лекции этапы сообщения информации
и ее практического применения (проверки понимания инфор-
мации) могут повторяться несколько раз.
Мотивация
аудитории может осуществляться разными
интерактивными методами, но чаще всего используются два:
опрос слушателей об известном ранее материале, который
является основной для дальнейшей информации; демонстра-
ция видеофрагмента, процессуального документа, рассказ
истории, связанной с темой лекции. Первый метод позволяет
провести диагностику аудитории, выявить степень подготов-
ленности, и одновременно он позволяет «включить» аудито-
рию в работу, опираясь на ее предыдущий опыт. Второй спо-
соб нацелен на то, чтобы сразу заинтересовать аудиторию и
тем сам также «включить» ее в работу.
Сообщение аудитории ожидаемого результата
дает
возможность соотнести планы преподавателя и ожидания
аудитории. Это важно, если аудитория является новой для
преподавателя и он не знает ее уровня. На этом этапе препо-
даватель может скорректировать свои цели в зависимости от
уровня подготовленности аудитории, с учетом той информа-
ции, которая получена на этапе мотивации.
Сообщение информации
– основной этап презентации
(интерактивной лекции). Следует разделить весь объем ин-
формации, который преподавателю необходимо обсудить
с аудиторией, на небольшие блоки, по каждому из которых
можно провести небольшое практическое упражнение, что-
бы проверить степень усвоения материала.