291 / 309
291
Попросите при обсуждении:
1) назвать тему, вопрос, проблему, по которой хочет вы-
сказаться участник;
2) напоминать те действия или часть представленного
«продукта», которые хочет обсудить участник;
3) кратко объяснить, в чем состоят проблемы, недостат-
ки, риски этих действий;
4) предложить свой улучшенный (альтернативный) ва-
риант действий (или рекомендации по применению удачных
приемов в иных ситуациях).
Можете написать на доске или плакате схему комменти-
рования (конструктивной критики):
1. ТЕМА (Я хотел бы поговорить о… )
2. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ (Я напомню, что участник
«Х» сказал (сделал) следующее:…)
3. ДИАГНОСТИКА (Такая реплика (вопрос, действие)
может создать следующие проблемы:…)
4. МОДЕЛИРОВАНИЕ (Я бы предложил рассмотреть
другой вариант действий, например:…)
Постарайтесь выдержать следующую последователь-
ность обсуждения.
1. Самооценка основных участников – выступают самые
активные участники интерактивной части (тот, кто играл роль
адвоката в ролевой игре; тот, кто выступал от имени группы с
презентацией позиции; тот, кто составлял документ, и т. п.).
2. Комментарии других активных участников: высту-
пают те, кто также участвовал во взаимодействии (тот, кто
играл роль клиента или иного участника процесса в ролевой
игре; тот, кто участвовал в работе группы, и т. п.).
3. Комментарии участников-наблюдателей: выступают
те, кто не участвовал в активном взаимодействии, а наблюдал
и оценивал действия основных участников.
4. Комментарии тренера.
Постарайтесь дать возможность максимальному количе-
ству участников выступить с комментариями. Следите за со-
блюдением правил комментирования. Пресекайте перепалки