Table of Contents Table of Contents
Previous Page  277 / 309 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 277 / 309 Next Page
Page Background

Глава 13. Интерактивные методы преподавания

277

возникновения напряженности. В случае несогласия участ-

ников обсуждение может зайти в тупик, так как в такой груп-

пе не найдется ни союзника, ни арбитра.

В группе из трех человек есть опасность подавления

более слабого члена группы. Тем не менее группы из трех

человек являются наиболее стабильными, участники в них

могут вставать на сторону друг друга, выступать в качестве

посредников, арбитров, в таких группах легче улаживаются

разногласия.

Вообще, в группах с четным количеством членов разно-

гласия уладить труднее, чем в группах с нечетным количе-

ством. При нечетном составе группы можно выйти из тупика

путем уступки мнению большинства.

В группе из пяти человек больше вероятность, что никто

не останется в меньшинстве в одиночку. В такой группе до-

статочно много участников для выработки различных мне-

ний и продуктивного обмена информацией. В то же время

у каждого имеется возможность внести свой вклад в работу,

услышать другого и быть услышанным самому».

1

Работа в малых группах будет более эффективной, если

каждый из участников будет наделен особой, присущей толь-

ко ему ролью.

Распределение ролей

позволяет каждому

участнику группы активно включиться в работу. Наиболее

распространенным является деление участников малой груп-

пы, состоящей из пяти человек, на:

– ведущего, к функциям которого относится организация

работы в малой группе, разрешение конфликтных ситуаций,

генерирование идей и т.п.;

– секретаря, который записывает результаты работы и

фиксирует ценные мысли;

– докладчика, который после обсуждения представляет

результаты работы группы другим группам;

– наблюдателя, к функциям которого относится наблюде-

ние за ходом работы в малой группе, оценка ее результатов,

1

Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. Указ. соч. С.

86–87.