276 / 309
Раздел 3. Методы практико-ориентированного обучения в клинике
276
гионов страны, занимающих разные должности, имеющих
разный опыт и квалификацию и т. д. Взаимодействие между
ними позволит выявить разные аспекты одного и того же во-
проса, поделиться опытом решения проблемы.
Работа в малых группах может быть использована и для
выработки коммуникативных профессиональных навыков.
Так, в малых группах может быть отработан навык юриди-
ческого письма, активного слушания, разрешения возника-
ющих разногласий и т. п. Сам факт работы в малой группе,
даже если преподаватель и не ставил перед собой цель вы-
работать у слушателей навык командной работы, влечет не-
обходимость командного взаимодействия и, как следствие,
выработку соответствующего навыка. Выработка навыков
в условиях малых групп позволяет преодолеть стеснение и
психологический дискомфорт, а также более детально разо-
брать содержание каждого конкретного навыка. Помимо это-
го, работа в малых группах при отработке профессиональных
навыков позволяет задействовать в работе всех слушателей,
чего нельзя добиться в группе из 20–30 человек.
При использовании на курсах повышения квалификации
рассматриваемого интерактивного метода следует уделять
внимание и
количественному составу малых групп
.
«К групповой работе следует приучаться постепенно и
начинать с малых групп из двух-трех участников. По мере
освоения правил работы можно увеличивать состав групп
до 5–7 человек, расширяя диапазон возможностей, опыта и
навыков ее участников. Но также повышается вероятность
неконструктивного поведения, дезорганизации, конфликта.
Чем больше группа, тем больше умения требуется от участ-
ников, чтобы каждому была дана возможность высказаться.
И чем меньше времени отпущено на работу в группе, тем
меньше должен быть размер группы. Вместе с тем, чем боль-
ше образовано групп, тем больше времени потребуется на
представление результатов групповой работы.
В группах из двух человек высокий уровень обмена
информацией и меньше разногласий, но выше и вероятность