277 / 309
Глава 13. Интерактивные методы преподавания
277
возникновения напряженности. В случае несогласия участ-
ников обсуждение может зайти в тупик, так как в такой груп-
пе не найдется ни союзника, ни арбитра.
В группе из трех человек есть опасность подавления
более слабого члена группы. Тем не менее группы из трех
человек являются наиболее стабильными, участники в них
могут вставать на сторону друг друга, выступать в качестве
посредников, арбитров, в таких группах легче улаживаются
разногласия.
Вообще, в группах с четным количеством членов разно-
гласия уладить труднее, чем в группах с нечетным количе-
ством. При нечетном составе группы можно выйти из тупика
путем уступки мнению большинства.
В группе из пяти человек больше вероятность, что никто
не останется в меньшинстве в одиночку. В такой группе до-
статочно много участников для выработки различных мне-
ний и продуктивного обмена информацией. В то же время
у каждого имеется возможность внести свой вклад в работу,
услышать другого и быть услышанным самому».
1
Работа в малых группах будет более эффективной, если
каждый из участников будет наделен особой, присущей толь-
ко ему ролью.
Распределение ролей
позволяет каждому
участнику группы активно включиться в работу. Наиболее
распространенным является деление участников малой груп-
пы, состоящей из пяти человек, на:
– ведущего, к функциям которого относится организация
работы в малой группе, разрешение конфликтных ситуаций,
генерирование идей и т.п.;
– секретаря, который записывает результаты работы и
фиксирует ценные мысли;
– докладчика, который после обсуждения представляет
результаты работы группы другим группам;
– наблюдателя, к функциям которого относится наблюде-
ние за ходом работы в малой группе, оценка ее результатов,
1
Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. Указ. соч. С.
86–87.