217 / 309
Глава 12. Особенности обучения практическим навыкам
217
Тренинг и приобретение навыка
(осознанная некомпетентность)
Осознанное использование навыка на практике
(осознанная компетентность)
Рутинное, механическое, доведенное до автоматизма
использование навыка на практике
(неосознанная компетентность)
Понимание необходимости дальнейшего развития навыка
(осознанная некомпетентность нового уровня)
1
Обучение практическим навыкам возможно только ме-
тодом тренинга через освоение моделей практической дея-
тельности: «Хочешь научиться делать что-либо – делай!»
Принципиально важно, что любое объяснение «как делать»,
а также любая демонстрация («делай, как я») – это только
информационная подготовка к обучению, но еще не само об-
учение. Необходим следующий шаг, а возможно, целая серия
шагов, когда обучающийся методом проб и ошибок начина-
ет сам осваивать навык, затем осмысливает приобретенный
опыт, осознает удачи и ошибки, повторяет навык и так до по-
лучения результата, который удовлетворит и преподавателя,
и обучающегося.
Повышение «навыкового» профессионализма не может
закончиться в учебной аудитории, поскольку полученные на-
выки будут развиваться и совершенствоваться только в про-
цессе реальной работы. Практика показала, что использова-
ние интерактивных методов проведения занятий в системе
обучения юристов дает хорошие результаты в расширении и
углублении теоретических правовых знаний и обеспечивает
освоение навыков профессиональной деятельности.
1
Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. Указ. соч.