Table of Contents Table of Contents
Previous Page  228 / 309 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 228 / 309 Next Page
Page Background

Раздел 3. Методы практико-ориентированного обучения в клинике

228

решении казусов, отработке навыков, принятии решений и т.п.

Тренинг может быть центральной частью одного занятия,

если тема занятия охватывает небольшой объем информации

и может быть обсуждена в течение 1,5–2 часов. Если тема

сложнее, требует обсуждения большого объема информации,

целесообразно проводить несколько занятий, на каждое из

которых будет планироваться время от 1,5 до 2 часов.

Тренинг

всегда

связан с самостоятельной работой участ-

ников. Самостоятельная работа студентов может быть орга-

низована по-разному: в малых группах по 5–8 человек, в па-

рах или индивидуально. Следует отметить, что при работе со

всей аудиторией невозможно вовлечь всех студентов в прак-

тическую деятельность, за редкими исключениями, которые

мы рассмотрим ниже. В конечном счете тренинг всегда яв-

ляется имитацией профессиональной деятельности юриста.

Выбор формы и организация тренинга напрямую зави-

сят от заданного учебного результата. Кроме предложенного

выше тренинга по подготовке искового заявления, тренинг

может быть направлен на отработку навыков интервьюиро-

вания, консультирования, анализа обстоятельств, анализа

имеющихся доказательств с точки зрения цели и интересов

клиента, отработку навыка допроса, публичного выступле-

ния, навыка подготовки процессуального ходатайства, навы-

ка заявления процессуального ходатайства и т. д. В зависимо-

сти от учебного результата тренинг может быть построен как

небольшая деловая игра, дискуссия, мозговой штурм, подго-

товка совместной презентации, выполнение иного творче-

ского задания. Преподавателю следует продумать, какие из

возможных методов способны повысить эффективность и

результативность занятий, и спланировать, какие из выбран-

ных методов он будет использовать.

Возвращаясь к выбранному примеру с подготовкой ис-

кового заявления, следует учитывать, что на написание

текста искового заявления студентами даже по самой про-

стой фабуле потребуется не менее 40–50 минут. Поэтому

следует решить, является ли такое задание реалистичным