238 / 309
Раздел 3. Методы практико-ориентированного обучения в клинике
238
форме мозгового штурма
1
преподаватель не только вовлекает
всю аудиторию в активную работу и выясняет все возможные
варианты решения предложенного вопроса, но и оценивает
уровень знаний участников, самостоятельность их мышле-
ния, наличие стереотипов и т. д. И такая работа может про-
должаться 30–40 минут, что будет оправдано тем, как участ-
ники впоследствии смогут использовать результаты работы в
ходе мозгового штурма.
Возвращаясь еще раз к нашему примеру занятия по теме
искового заявления, рассмотрим более подробно шуточное
исковое заявление, приведенное выше:
ИСКОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ
Уважаемые дяденьки и тетеньки из Кировского район-
ного суда г. Саратова. Помогите мне ради Бога, заберите
мои денежки у Петьки Косарева, который живет в 5-м
доме на ул. Мясницкой и отдайте мне обратно. Он прокля-
тый одолжил у меня 200 рубликов, жене продуктов в боль-
ницу купить, обещал до 1 мая вернуть, а сейчас уже осень
и кушать хочется. Это видели и подтвердят Маша Ивано-
ва моя соседка из 5-й квартиры и Петя Мирофанов из 7-й
квартиры, а живем мы вместе в доме 135 по ул. Чапаевской.
Моя квартира 6-я. Защитите сироту! Я сама неграмотная,
только подписываться умею. Мне заявление соседская де-
вочка Танечка написала. Она и марочку государственную за
10 рублей приклеила. Извините за помарки, это я его своей
рукой переписала, но Танечкино заявление прилагаю, чтобы
понятно было.
С уважением,
Матрена Сидорова
Дочь Петрова
Сирота Отечественной войны
Такое исковое заявление является хорошей основой для
мотивации студентов: оно забавное и поэтому сразу вовлека-
1
Правила проведения мозгового штурма более подробно будут даны далее