264 / 309
Раздел 3. Методы практико-ориентированного обучения в клинике
264
фективность их использования на занятиях, и на достижение
целей, которые преподаватель ставит перед собой. В связи
с этим считаем необходимым остановиться на различиях
между интерактивными методами «демонстрация» и «роле-
вая игра». Как уже указывалось ранее, демонстрация – «жи-
вой» визуальный образ – представляет собой ни что иное,
как небольшую театральную постановку, в которой все роли
заранее распределены, актеры знают сценарий, свои слова,
действия и строго их придерживаются. Такая демонстрация
преследует цель – наглядно показать аудитории какое-либо
событие или действие, которое впоследствии может стать
предметом обсуждения и анализа. В отличие от демонстра-
ции
ролевые игры представляют собой взаимодействие,
в котором участники (или один из участников) поставле-
ны в определенные роли (позицию, статус и т. п.).
Такие
участники (или один из них) «играют» определенных субъек-
тов (защитников, государственных обвинителей, судей, кли-
ентов, адвокатов и др.), не зная, что им предстоит сделать в
ответ на действия другого участника (не зная сценария, слов,
действий, образов и т. п.). Описывая роли, преподаватель мо-
жет указать лишь отдельные их характеристики и конфиден-
циальную информацию, которые недоступны другим участ-
никам ролевой игры. Все остальное, в том числе содержание
и ход ролевой игры, невозможно предсказать участникам
заранее, даже в том случае, когда ролевой игрой является су-
дебное разбирательство либо другое действие, регламенти-
рованное нормативно-правовым актом. Поэтому каждый раз
при смене участников ролевые игры будут непохожими друг
на друга, тогда как демонстрации при смене участников всег-
да будут иметь одно и то же содержание, последовательность
действий и слов.
Кроме того, следует учитывать, что на проведение ро-
левой игры должно отводиться гораздо больше времени,
нежели для использования других интерактивных методов.
Это связано как со спецификой рассматриваемого интерак-
тивного метода, так и с необходимостью анализа достаточно