16 / 309
16
Несмотря на то, что в настоящее время только четверть
юридических клиник представляет в судах интересы обра-
тившихся к ним лиц, навыки работы судебного юриста (со-
ставление судебных документов, выступление в суде, работа
с судебными доказательствами, проведение допроса свидете-
ля), необходимы студентам, а потому во второй раздел вклю-
чены посвященные им главы. Обучать таким навыкам в кли-
никах можно в имитационной форме.
Третий раздел первой части пособия включает в себя
главы, посвященные особенностям обучения практическим
навыкам студентов-юристов, а также интерактивным мето-
дикам. Как подготовить проведение мозгового штурма или
ролевой игры? Что учесть для их успешной реализации на
занятии? Как заинтересовать студентов? Ответы на эти и
другие вопросы помогут преподавателям, начинающим ра-
ботать с интерактивными методами в юридической клинике,
усовершенствовать свои профессиональные навыки. В при-
ложении к первой части учебно-методического пособия чи-
татель найдет схему-инструкцию проведения занятия в фор-
мате интерактивного тренинга.
Во
второй части
книги можно найти планы интерактив-
ных занятий по обучению каждому из описанных в первой
части навыков, а также материалы для их проведения, объе-
диненные в модули.
Мы будем благодарны за ваши отзывы и предложения, ко-
торые можно направлять авторам по адресу: office@codolc.
com.
Все материалы книги в электронной форме в свободном
доступе размещаются на сайте АНО «Центр развития юри-
дических клиник»
www.codolc.com.Авторы книги желают всем руководителям и преподава-
телям юридических клиник открыть для себя новые творче-
ские возможности в обучении студентов-юристов практиче-
ским навыкам!
Авторы и Автономная некоммерческая организация
«Центр развития юридических клиник» благодарят всех ос-
нователей, руководителей, кураторов и студентов юриди-